教育教学

    

1.构建三级教学质量监控保障体系,严抓教学常规确保教学质量

强化教学过程管理是保障教学质量的重要手段,学院形成了具有自身特色的长效监督机制,构建了由学院督导组、专业督导员和各班级学生督导信息员组成的三级督导制。在日常教学中,学院通过开学第一周领导巡视与听课检查、期中教学检查、督导专家听课、院领导和教务处召开学生座谈会等多种形式不断强化教学过程管理。同时为了进一步规范教师的教学行为,避免各类教学事故的发生,学院出台了《上海电影艺术职业学院教学事故认定与处理暂行办法》。2015年学院结合绩效津贴制度的改革与调整,又相继出台了与绩效挂钩的“教学事故分类与级别”的执行意见,进一步规范教师的教学行为。严格落实教学常规管理,优化教学过程质量监测,积极构建科学系统的多维评价监控保障体系。

 

2.深化教学改革推进内涵建设,提高教学质量彰显教学成果

为实现学院的可持续发展,在外延建设取得阶段性成果基础上,学院着力加强重点专业内涵建设以推动学院的内涵建设。广告设计与制作专业坚持以品牌带动教学的宗旨,搭建了创意设计动手表现相结合的课程体系。2015届毕业作品汇报跳出校园展示的“小圈子”,以全新的品牌SFAA亮相“艺创青春——首届上海学生创意作品展示季”,在短短不到三天的展期内售出16196元,市场对品牌的认可和受众对作品的喜爱充分反应了我院的教学质量和毕业作品(设计)的水平。编导专业积极嫁接国际资源,以培养全球通用的国际电影应用型技能人才为宗旨,构建课程体系,推进内涵建设,经过四年的探索、努力和发展,培养出赖嘉思、陈跃进、李逸凡等一批优秀毕业生,创作出《肩膀》等在国际上获得大奖的优秀毕业作品。

 

3.面向社会需求合理开设专业,服务区域文化繁荣发展

文化影视产业近年来呈现出勃勃生机的发展态势,相应的也催生出大量用人岗位,同时随着数字技术日新月异的发展,以高科技为引领的高端影视应用型技能人才越发受到市场的青睐。上海电影艺术职业学院聚焦现代影视工业,坚持艺术与科技高度融合,专业建设与市场需求高度一致,现共有14个专业,24个专业方向,形成了影视艺术类、数字艺术设计类和动画游戏类三个生态专业群,并以数字技术为依托,加强数字影视、数字娱乐、网络媒体、移动媒体等领域艺术与技术应用性专业的建设。学院不断引入国际领先的教师资源和教学资源,未来还将根据国际影视市场需求,向3D摄影专业、前视觉制作专业、影像舞蹈专业等领域深入发展。201410月,由我院、纽约大学电影学院、加拿大卡普诺大学电影学院、加拿大温哥华上海电影艺术学院联合主办,在我院举行的 “世界电影教育高峰论坛”,也是我院坚持国际化办学思路、探索电影教育创新和改革的又一实践。

 

4.推进产学融合实践教学体系,增设实训室满足教学改革需求

学院积极探索人才培养产学融合良性互动模式,初步形成了具有学院特色的产教联动实践教学体系,通过导入大量的生产性艺术创作与实践,将专业教学的技能实践实训与行业第一线需求紧密衔接,坚持贯彻实践实训必须走实战化、效能化、品质化路线,保障技能应用型艺术人才实践技能的培养。2015年我院影视动画专业的70名学生全面参与了“今日动画”出口欧美的高端动画项目《泡泡美人鱼》的背景建模渲染和特效,显著提高了学生的专业实践技能和动画创作制作能力。为了进一步深化校企合作力度,学院与上海今日动画影视有限公司、奥趣数码科技有限公司全面启动产教融合,建立“校中企”,引入行业高端实战项目,为学生接触行业核心资源搭建了保障平台。同时,学院也及时根据市场需要、专业需要,改造和增设校内实训室,推进产学融合实践教学体系的不断完善。2015年度,学院依托085重点专业建设项目资金投入,除对原有校内实训室进行升级和改造外,还新建了实验片场、达芬奇调色实验室和数字展示屏。学院现有校内实训室23个,总面积达4764.68平方米,基地设备总值达1534万元,同比增长14.82%,基本能够满足不同专业的实训要求和教改需求。

 

5.统一规范使用语言文字,积极参与语言文字测评工作

我院长期致力于语言文字规范工作,在校专职教师普通话水平达到二级乙等以上,在教育教学、集体活动中坚持使用普通话,倡导学生使用普通话,帮助学生培养语言文字能力。每年定期组织我院学生参加全市统一的普通话测试,并为参加测试的学生安排考前培训和考前试测。2014年我院参加普通话测试的学生有434人,成绩达到二级乙等以上的有318人,通过率为73.2%2015年我院参加普通话测试的学生有408人,成绩达到二级乙等以上的有288人,通过率为70.5%