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教师教学工作规范条例

2016-11-07 11:17:32 | 发布者:admin| 查看数:1559

         一、总

第一条 为了规范教师的教学行为,提高教学运行管理的效率,保障教师的基本权益,调动教师教学的积极性,促进我院教学质量的全面提高,特制定本规范。

第二条 教书育人是每一位教师的责任和义务,为此每个教师必须做到:

1、拥护党的基本路线,遵纪守法,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策,有良好的职业道德;

2、积极承担教学任务,有较强的事业心和高度的责任感;

3、刻苦拓展自身理论知识和技能,不断提高教学水平与教学素养;

4、为人师表、教书育人,对学生严格要求,严格管理;

5、身体健康,能坚持正常的教学工作,完成规定的教学工作量。

二、教师在教学中的权利和职责

第三条 教师的教学权利:

1、在专业指导下择优选用教材,合理组织教学内容,采用有个性、有特色的教学方法,充分利用现代化的教学手段组织教学。

2、对学生考核的成绩进行评定,除接受教学主管部门及其指定的专门人员组织的复查外,拒绝其它任何组织、任何形式的干预。

3、根据教育教学改革的实际需要,提出并实施相关的教改试验方案,涉及面较大的,需经学院教务处门认可后执行。

4、有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果。对有关结果有异议的,有权提出申诉。

第四条 教师的教学职责:

1、按照教学规律教学,力求获得良好的教学效果,通过教学活动对学生进行德育教育;经常与学生交流教学信息,共同解决教学活动中存在的相关问题。

2、负责根据课程需要编写符合要求的教学大纲、进度表及进行教学设计;选用或申请编写符合相关课程(或教学环节)教学大纲要求的高质量、有特色的教材(指导书)或讲义;配合教材供应部门完成有关教材的征订、补订工作。

3、做好相关课程(或教学环节)的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、专业基本建设工作。

4、完成相关课程(或教学环节)的主讲(指导)、辅导、答疑、批改作业(包括实习报告、毕业综合训练等)及考试(查)任务。

5、加强课堂纪律管理,保证正常的教学秩序。

6、按学院的有关规定,严格考试纪律,主持相关课程(或教学环节)的考核工作,及时评定学生成绩,做好成绩的分析和报送工作。

三、教学纪律

第五条 教师执教期间,必须坚守岗位,自觉遵守学院的教学纪律。

1、不得擅自停课、缺课、调课、请人代课,否则视作教学责任事故予以处理。若遇特殊情况必须请假者,应事先按规定程序做好教学安排,并填写《调停课申请单》,经专业负责人签署意见后,报送教务处,批准后,由教务处安排进行调整。

2、严格遵守上课时间,不得迟到、早退。凡迟到、早退五分钟以上者,应视作教学责任事故追究。

3、教师应服从学院和专业的工作分配与安排,承担一定的教学任务,完成规定的教学工作量。

四、教学计划与教学大纲

第六条 教学计划制定及修订的原则意见由教务处会同各专业在广泛调研、充分论证的基础上加以确定。在原则意见的指导下,由专业负责人组织相关业务骨干完成制定、修订工作,并报教务处审定。教学计划一经审定,未经教务处批准,任何部门或个人不得擅自更改教学计划中的任何内容。

第七条  列入教学计划中的课程或教学环节,必须根据专业培养目标和业务要求制订配套的教学大纲。教学大纲由转恶意负责人主持制定,报专业审核后,上报。

第八条  各门课程的主讲教师应依照课程教学大纲填写教学进度表,做好各教学环节的具体安排,并对学生学业的评定作出必要的说明。

五、教学任务

第九条  定期参加专业教研会议,积极开展教育教学改革,重点抓好教学内容和教学方法的改革,力求获得一定的教学成果;积极进行教学交流,主动观摩听课;

第十条  抓好试题库的建设,提高运用现代化教学技术的水平

第十一条  各专业负责人负责各门课程和教学环节教师的安排落实工作。在安排教学任务时,本着有利于教学的原则,有高级职称的教师,原则上每学期至少应开设一门课程。教学效果差的教师不得担任主讲教师,同一门课程的课堂教学原则上只安排一名主讲教师。若因课程本身的要求或为了培养青年教师需要安排几名教师讲课时,则应明确一名责任教师,全面负责该课程各教学环节的工作。

第十二条 新开设课程必须填报《新开课程申请表》,连同有关教学文件(教学大纲、教材、参考书、教辅资料等)交教务处审核,经批准后方可列入教学计划。

六、教学过程

第十三条 备课:

1、任课教师应按照教学大纲要求认真撰写教案或讲稿,选定与教材匹配的参考书,准备好给学生布置的练习和思考作业。

2、根据教材各章节的具体情况,选用科学有效的教学方式和方法,力求做到教学内容与方法的优化组合。

3、课前应详细了解学生的有关情况,包括所学专业、所开课程与相关课程的联系与衔接等。

4、做好教学道具、案例材料、教学仪器设备等教学准备工作,使教学用具处于完备状态。

5、各专业应加强开展以教学法为主的教学研究工作,随时检查教学大纲与教学进度的执行情况。

6、积极采用多媒体等现代化教学技术。

第十四条 讲课:

1、主讲教师须按照教学大纲的要求,全面把握课程教学的深度、广度和重点、难点。在保证完成教学大纲规定的教学内容的前提下,应尽量把最新的实践项目案例融入课堂教学之中。

2、重视授课效果的信息反馈,经常根据实际的教学情况调整讲课的进度与讲授方式,力求使教与学两方面协调一致。

3、在课堂教学中,教师应做到语言清晰流畅,书写、绘图工整规范,讲普通话、写规范字

第十五条 辅导答疑:

1、任课教师应认真准备,定时、定点做好学生的辅导、答疑工作。

2、对于期末需要集中考试的课程,任课教师必须在考前安排12天的时间进行集中答疑。

第十六条 习题课与课堂讨论:

1、习题课和课堂讨论教学,须列入教学进度表,并按计划执行。

2、配合课程讲授的要求,制定出每次习题课(或课堂讨论)的具体内容。

3、应重视学生的思维能力、创造能力、创新能力的培养。

第十七条 学生作业(含实习报告、设计报告):

1、认真对待学生的作业,不符合要求的应退回重做,有错误的应予以改正。

2、同一课程的大作业,应以专业为单位,尽量采用集体评分方式。

3、对学生按时上交的作业,必须要全批全改。对于学生自行增添的作业,应给予鼓励并尽可能予以批改。

4、教师对学生完成作业的情况(数量和质量)应作好文字记载,以作为课程平时成绩的依据之一。

第十八条 实践课:

1、实践课应严格按照实践课教学大纲的要求进行,任课教师不得随意减少实践环节、项目及内容。

2、指导教师应认真做好实践课的准备工作。实践项目做好充分的准备工作,确保实践课达到预期教学目标。

3、在指导学生实践过程中,指导教师应注意培养学生严谨的作风和规范的职业操守,培养学生逐渐熟练的实际应用技能。

4、指导教师对学生参加实践课程的情况要认真地进行考勤登记,凡无故缺席者,除酌情对考试成绩进行扣分外,必须责令其补做甚至重修。

七、学生的成绩评定

第十九条 教学计划中所列的基础课必须进行考试,其他课程可采用考试或考查。

第二十条 课程讲授结束后,任课教师要认真做好学生的复习指导,辅导答疑过程中,不得指定复习范围,向学生暗示、泄露试题内容,违者,以教学事故论处。

第二十一条 命题和试卷印刷:

1、公共课、基础课的考试命题将逐步采用试题库组卷办法,尚未建立试题库的公共课、基础课考试应由授课专业统一组织命题,所有方案经专业负责人审核通过后,报教务处审核备案。

2、所命试题应符合教学大纲的要求,其知识覆盖面、难度、题型、题量(每门课程的考试一般以二小时为宜)适中。采取考试方式需3套方案,考查方式为2套,题量和难度应大体相当。每套试题须经各专业负责人审阅、签署意见,上报教务处审定后方能确定。

3、试题在使用前均为密件,命题、制卷全过程必须严格遵守保密制度,泄露者将作为教学事故追究当事人的责任。

第二十二条 考试的组织:

学期末各门课程的考试时间、地点应严格按学校下达的《期末考试安排表》进行,未经批准,任何人不得擅自调换。

每门课程的主考教师由各教务处指定该门课程的某一位任课教师担任。每门课程考试配备巡考教师一名。

1、主、巡、监考教师应提前半小时到教务处签到、领取试卷,提前十分钟到达指定考场,做好开考前的相关准备工作。

2、考试正式开始前,监考教师应向考生宣布考场纪律,督促考生将书包、书籍、笔记本以及考试时不得使用的通讯设备、存储设备等物品集中存放,考生原则上应隔排隔位就座。

3、考试开始时,监考教师应督促考生先在答卷上用圆珠笔或钢笔写上专业、年级、姓名、学号,并与学生证核对无误。

4、考试过程中,监考教师要认真履行职责,不得看书、看报、批改作业、聊天,甚至离开考场。除试卷有印刷方面的问题外,不应回答考生有关考试内容的提问。考生舞弊一经确认,应立即宣布取消舞弊考生的考试资格,令其退场,并做好记载,报学院教务处处理。

5、考试结束前十五分钟,监考教师应提醒考生注意考试时间;考试结束时,督促考生按时交卷,并维持好考场的秩序。

6、监考教师应如实记录考生情况,并在考试结束时交教务处工作人员核查。

8、巡考教师负责督促整个考场的纪律与秩序,并对主、监考教师进行监督,一经发现有违反考场纪律的情况,立即上报学院教务处。

第二十三条 评卷:

1、公共课、基础课考试由任课教师评分,有条件的尽可能成立评卷小组,集体评卷。

2、课程考试的记分采用百分制,教学实践课、毕业综合训练(论文)等可采用五级记分制记录成绩。换算关系为:100-90分为优秀,89-80分为良好,79-70分为中等,69-60分为及格,59分以下为不及格。

3、学生答题的错误之处用红笔标示,并注明扣除的分数。对考试、考查作弊或旷考学生的试卷以“0”分记,并注明作弊旷考字样。

4、评卷结束后,主讲教师要仔细填写《学生成绩登记表》,并签署教师姓名,连同学生答卷、评分标准(标准答案)、试卷分析等资料,在考试(查)结束后三天内交专业负责人审阅,由负责人签署意见后,于考试(查)结束后一周内将所有资料、考试成绩汇总至学院教务处,并进行网上登录成绩。学生答卷由学院教务处保存至学生毕业离校。

5、考试(查)成绩一经评卷教师登录,除各专业负责人和学院教务处有权对教师的评卷进行抽查或复查外,任何人不得擅自更改。

八、毕业综合训练

第二十四条 毕业综合训练的参照题目应由指导教师拟出,经各专业审定后,学生可从中选定或由专业指定,确定后,原则上不得更改。选题应遵循下列原则:

1、符合专业培养目标及基本业务要求。

2、力求结合社会实践、生产实际中的问题。

3、难度适中,预计可在规定时间内顺利完成。

4、使学生能够全面地运用基本的专业知识和专业技能,在完成过程中能获得基本的实操训练,有助于分析、解决实际问题能力的提高,创造、创新和创业能力的增强。

第二十五条 学生创作毕业综合训练应尽可能由教学水平较高、实践应用技能较强的具有丰富实际行业工作经验的教师担任指导教师。一般每位指导教师以指导学生数不超过15名为宜。

指导教师的任务是:制定课题任务书,提出毕业综合训练应达到的目的与要求;介绍有关规则;指导学生制订作品创作计划;检查督促学生按进度和质量要求完成作品(论文),并给予及时的指导帮助;指导毕业综合训练的修改、审阅及定稿;组织毕业答辩,评定毕业综合训练成绩。

第二十六条 毕业综合训练答辩与成绩评定:

1、毕业综合训练完成后,由指导教师进行初评。在认真审阅的基础上,根据学生的工作能力、工作态度、作品(论文)质量等写出评语,提出初评意见。

2、学生的毕业综合训练原则上都必须经过答辩。答辩一般由各专业组成答辩评审小级,外聘行业专家原则上不少于1人,由包括指导教师在内的教师、业界专家组成。

3、毕业综合训练成绩评定可采取百分制或五级记分制。

九、毕业实习

第二十七条 制定好学生毕业实习计划,严格负责的进行学生毕业实习质量跟踪,对于每个指导学生,在实习期间至少走访一次。

第二十八条 及时的填写好《毕业实习质量跟踪手册》,做好每周的毕业实习指导工作,对于学生在实习期间的表现应当予以及时、合理的评价。

第二十九条 毕业实习时教学计划中的重要组成部分,指导教师应该严格控制,确保教学质量。

十、教学工作的考核、奖励与惩处

第三十条 教师教学工作的考核要以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法、教学效果、师德师风为主要内容。着重考核教师的师德表现、业务水平和工作实绩。考核要着眼于实际的教学活动,旨在帮助教师克服教学中存在的不足,不断提高教学水平和质量。

第三十一条 经教学检查、课程评估、学生与同行教师反映等最终认定教学效果差的任课教师,必须限期改进提高,逾期不改进者应调离教学工作岗位。

第三十二条 对教师的鉴定、业务考核、奖励、处分等均记入其本人的业务档案。

十一、附则

第三十三条  本条例自公布之日起施行,由教务处负责解释。

  

 

 

 

                                             上海电影艺术职业学院

                                           二〇一四年八月二十八日

 

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