为系统推进青年教师专业能力建设，促进影视创作实践与教学改革的深度融合，影视科创学院于2025年11月13日晚举办青年教师电影长片《生活仪式》专题学术研讨会。本次活动以“创作反哺教学、实践驱动创新”为核心理念，依托学院师资队伍建设规划，构建了学术研讨与教学实践协同发展的长效机制，为青年教师搭建了高水平的专业交流平台，是学院深化教育教学改革、提升师资队伍综合素养的重要举措。
研讨会由摄影摄像技术专业主任苏锴主持，影视科创学院教学秘书，影视编导专业教师陈坤、影视编导专业教师张亦然，郑崇艺，摄影摄像技术专业教师裴震、邵然、罗啸霆等涵盖摄影、灯光、剪辑、调色、录音、制片、导演教学领域的多名骨干教师出席。除我校专业教师外，本次研讨会还特意邀请了行业青年美术指导，北京电影学院硕士研究生，戴頔老师参与学术研讨与创作交流，增强了研讨的行业视野与跨学科深度。
图1 影视科创学院专业教师一同观看影片《生活仪式》
主创罗啸霆师从霍猛导演，曾担任霍猛导演《生息之地》执行导演参与作品创作并荣获柏林国际电影节最佳导演银熊奖，也是柏林国际电影节唯一获得该奖项的内地导演。影片《生活仪式》的编剧兼联合导演罗啸霆首先就影片的创作背景与学术价值进行阐述。该片以一名大厂离职青年转型保安并完成小说创作为叙事主线，通过现实与虚构交织的叙事结构，探讨个体自我认同与精神升华的主题。影片在22万元有限预算与25天紧凑拍摄周期内完成，成片时长96分钟，体现了青年教师在高约束条件下的创作执行力与艺术探索能力。
图2 苏锴老师主持介绍影片创作背景
映后研讨环节，与会教师高度肯定了影片在有限资源下所达到的艺术完成度与技术实现水平，并围绕视听语言、叙事结构、影像符号学、灯光造型、剪辑节奏与声音设计等维度展开深入探讨。影片在视觉结构上具有明确作者意识，现实空间采用4:3画幅以表现主角的封闭心理，小说空间则使用2.35:1宽银幕画幅，结尾部分完全统一为宽银幕比例，暗示角色突破内心枷锁、实现自我融合的升华过程，这一设计体现了导演对影像叙事的深刻理解。各专业教师分别从影像符号学、灯光造型艺术、剪辑节奏控制、声音空间建构等角度提出了建设性意见，研讨会现场学术氛围浓厚，体现了跨专业教研的深度与广度。
图3 罗啸霆老师映后交流
本次研讨会是学院构建“创作引领教学、教学反哺创作”良性生态的关键实践，有效推动了青年教师将创作经验转化为优质教学资源。学院将持续完善教师专业发展体系，强化学术交流平台建设，通过跨专业、多流程的教研活动，全面提升影视技术技能人才的培养质量。通过将创作经验转化为教学资源，把研究成果反哺课堂实践，我们正在构建‘创作引领教学、教学滋养创作’的良性发展机制。学院将持续搭建高层次学术交流平台，完善教师专业发展体系，推动教学品质不断提升。
图4（组） 电影《生活仪式》静帧
图5 电影《生活仪式》海报
此次研讨会不仅是对一部电影作品的学术审视，更是学院推进师资建设、优化学科生态的重要体现。影视科创学院始终重视教师队伍建设与专业能力发展，鼓励教师以创作反哺教学、以实践推动创新，持续夯实高水平影视技术技能人才培养的师资基础。本次专题研讨会是影视科创学院加强师资队伍建设、深化教学改革的具体实践，展现了学院在推动青年教师专业成长方面的系统性成果。上海电影艺术职业学院将持续以创作实践为引擎，以教学创新为根基，夯实高水平影视人才培养的师资基础，为影视教育的高质量发展注入持续动力。
文字撰写：罗啸霆
图片供稿：滕文韬
版面排版：卜华薇